• ćwiczenie utrwalające poprawną wymowę głoski [s]:
  – wytnij kartoniki z obrazkami i nazwami, a następnie dopasuj odpowiednie kartoniki do siebie i przyklej je w rzędzie wg wzoru znajdującego się w załączniku. Powtórz za rodzicem dokładnie wszystkie wyrazy, a jeżeli potrafisz – odczytaj je samodzielnie.

• ćwiczenia utrwalające poprawną wymowę głoski [r]:
  – zadanie 1 (gra) – przygotuj kostkę do gry i pionek. Rzuć kostką, następnie powtórz za rodzicem/przeczytaj samodzielnie wyraz, na którym zatrzymał się Twoj pionek. Następnie poszukaj odpowiedniego obrazka i pokoloruj go.
  – zadanie 2 – polecenie do wykonania zadania znajduje się na karcie pracy.

• różnicowanie głosek [k] : [t]:
  – wyrazy, które zawierają głoskę [k] połącz z literką K, zaś wyrazy, które które zawierają głoskę [t] – z literką T. Powiedz, co przedstawiają ilustracje.

• ćwiczenie utrwalające poprawną wymowę głoski [l]:
  – polecenie do wykonania zadania znajduje się na karcie pracy.
• ćwiczenie utrwalające poprawną wymowę głosek szumiących w nagłosie:
  – powtórz za rodzicem/przeczytaj samodzielnie wyrazy znajdujące się w okienkach. Następnie możesz pokolorować okienka.

•  Co działo się na podwórku?
• Co znajdowało się w koszyczku?
• Co ty byś jeszcze włożył do koszyczka?

• ćwiczenia utrwalające poprawną wymowę głoski [s],
• ćwiczenia utrwalające poprawną wymowę głoski [r],
• różnicowanie głosek [s] : [sz]

• WYSIADUJEMY JAJKA – Rodzic rozkłada woreczki – „jajka” na podłodze, a zadaniem dziecka – „kurki” jest bieganie po sali tak, by nie nadepnąć na woreczek. Na hasło rodzica „kurka” musi szybko usiąść na jakimś „jajku”.
• ZBIERAMY JAJKA– Dziecko i rodzice stoją w kole w odpowiedniej odległości od siebie i podają sobie woreczki – „jajka”, wykonując skręt raz w prawo, raz w lewo, szybko i powoli, w zależności od podanego przez rodzica rytmu.
• NIE UPUŚĆ JAJKA! – Dziecko maszeruje z wyprostowanymi plecami, trzymając woreczek na głowie. Na hasło rodzica pochyla głowę i stara się złapać woreczek tak, jakby to było jajko.
• KUKURYKU – Dziecko maszeruje po kole z woreczkiem w ręce. Na hasło: kukuryku zatrzymuje się i podrzuca woreczek, po czym stara się go złapać.
• GŁODNE KURKI – Dziecko siada na dywanie z wyciągniętymi przed siebie nogami. Pomiędzy bosymi stopami ma woreczek. Na hasło rodzica próbuje przybliżyć do siebie palcami stóp woreczek. Gdy mu się to uda, powtarzają ćwiczenie.
• NA GRZĘDZIE – Dziecko – kura kuca wzdłuż krawędzi dywanu. Na dźwięki grzechotki „kura budzi się” – porusza się po pokoju z lekko ugiętymi kolanami i rękami zgiętymi w łokciach. Na ciszę ponownie wraca „na grzędę”. Zabawę powtarza kilka razy, a na koniec siada w siadzie skrzyżnym i przez chwilę głęboko oddycha.

• posłuchajcie piosenki o wiejskich zwierzętach: https://www.youtube.com/watch?v=8E5JeRPT4E4
  – zapamiętaliście, jakie zwierzęta wystąpiły w piosence?
  – spróbujcie sobie przypomnieć, jakie korzyści daje hodowla każdego z nich.

• Kto wie, w jaki sposób powstaje mleko i przetwory mleczne? Obejrzycie uważnie plakat i porozmawiajcie o nim z rodzicami (plakat dostępny w załączniku).
• A teraz bojowe zadanie! Postarajcie się zjeść dzisiaj coś co nazywamy produktem mlecznym – może będzie to szklanka pysznego mleka, a może serek? Pamiętajcie, że mleko i jego produkty dostarczają nam wiele wartościowych składników, dzięki którym nasze kości i zęby są mocne i zdrowe!

Życzymy udanej zabawy!

• ćwiczenia utrwalającego poprawną wymowy głoski [sz],
• ćwiczenia utrwalającego poprawną wymowy głoski [r],

• Dlaczego zwierzęta się kłóciły?
• Dlaczego pies/krowa/owce/kury uważały się za najważniejsze?
• Jakie zwierzę pogodziło mieszkańców podwórka?

• ćwiczenia utrwalające poprawną wymowę głoski [l],
• ćwiczenia utrwalające poprawną wymowę głoski [s],
• ćwiczenia utrwalające poprawną wymowę głoski [sz], 
• ćwiczenia utrwalające poprawną wymowę głoski [k],